7月26日，主题为“智能时代 智创未来”的2021年中国人工智能普及教育发展论坛在山东烟台举行。论坛由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会和山东省科学技术协会共同主办。中国科协青少年科技中心副主任刘会强出席论坛并致辞，山东省科协党组副书记、副主席纪洪波，山东省科技馆馆长、省青少年科技活动中心主任夏庆刚，山东省烟台市科协党组书记、主席陈海涛出席论坛。近万名教师通过线上线下结合方式收看。

与会专家围绕提升人工智能科普工作者的信息素养、专业化水平和创新能力，搭建跨界融合、共商共建、共创共享的青少年人工智能科普资源开放平台，促进人工智能科普活动在全社会的普及推广等话题进行分享交流。

中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长、世界工程组织联合会主席龚克作了题为《关于人工智能普及教育的三层思考：WHY、WHAT、HOW》的精彩报告。他指出人工智能教育可以从三个角度来看，首先是为智能化生存的教育，教育第一个问题是学会生存，其次是为智能化发展的教育，要培养一批专家发展核心技术，最后是为智能化向善的教育，所有人共同保证技术向善，即人类创造的工具要对人类及共同的生存环境有利。普及教育，就是面向所有人的教育，适应智能化生存是所有人的问题，另外要保证智能化向善也是所有人的问题，这是人工智能普及教育的重点，以培养有高尚品德的、掌握智能化生存发展基本能力的一代新人。

人工智能普及教育是面向全民的，尤其是青少年人工智能素养和科技基础教育，要“以德为先，重在基础，先习后学”；首先要摆脱单纯技术观点，高度重视品德伦理培养，负责任地与人工智能打交道；要跳出既有学科教育的思路，充分认识到人工智能多学科交叉融合的特点，增强跨学科能力，认识到有效人机协作需要具备一系列人工智能素养，同时不能忽视对语文和数学基本技能的需求；而且，人工智能要转变重理论轻实践的学习的模式，以体验为先，而不是以教条为先，努力让人工智能学习沉浸在智能化生活中，闯出一条手脑结合的“做中学”的新路。

清华大学计算机科学系教授、中国人工智能学会副理事长孙富春、中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室主任王飞跃分别围绕“复兴路上的中国智能教育”、“智能时代新范式”等主题也做了精彩的报告。

据悉，本次论坛暨交流活动以人工智能普及教育发展为目标，研究和讨论现阶段我国人工智能科普教育深度融合的发展方向，通过举办专题论坛、云直播课堂、主题工作坊、AI项目式教学设计、国内外经典案例解读、分组展示交流等多项活动，进一步提升人工智能科普工作者的信息素养、专业化水平和创新能力，搭建跨界融合、共商共建、共创共享的青少年人工智能科普资源开放平台，促进人工智能科普活动在全社会的普及推广。（主要内容摘自“科协改革进行时”公众号）